А як гэтую праблему вырашаюць у Кітаі? У сувязі з гэтым актуальным з'яўляецца вывучэнне сістэмы адукацыі ў Кітаі. Мэта даследавання - прааналізаваць структуру адукацыі ў Кітайскай народнай рэспубліцы, высветліць, наколькі яна адпавядае запытам часу.
Быў праведзены тэарэтычны аналіз педагагічнай, гістарычнай літаратуры ў аспекце якая вывучаецца праблемы, прыцягнуты досвед працы ў Хэнаньском універсітэце, інтэрв'ю са студэнтамі Кітая, якія навучаюцца ва Чувашскай дзяржаўным універсітэце, і студэнтамі ЧГУ ім. І.М. Ульянава, якія прайшлі навучанне па абмене ў КНР.
Многія краіны падтрымалі балонскі працэс, пераход да многоуровнего адукацыі, сістэме бакалаўрыяту і магістратуры. У баку не застаўся і Кітай. Аднак яго сістэма мае шэраг асаблівасцяў, выдатных ад іншых краін. Працэс атрымання ведаў у Кітаі заснаваны на планавым развіцці грамадскай адукацыі. Сістэма адукацыі ў Кітаі, на першы погляд, здаецца складанай, але на самой справе кожны пераход ад адной ступені адукацыі да іншай дапамагае лепш зразумець здольнасці навучэнца і накіраваць яго ў патрэбнае рэчышча далейшага навучання (малюнак).
Схема адукацыі ў КНР
Адукацыйная сістэма ўключае: дашкольная адукацыя, пачатковую школу, няпоўны і поўную сярэднія школы, універсітэт, дактарантуру.
Першы этап - гэта дзіцячы сад, яго могуць наведваць дзеці з 3 гадоў. Дашкольныя ўстановы бываюць двух тыпаў: дзяржаўныя і прыватныя. Важна адзначыць, што наведванне дзіцячага сада з'яўляецца часткай адукацыйнага працэсу. Без яго наведвання дзяцей не прымаюць у школу, бо менавіта тут пачынаюць вывучаць пинины, без якіх немагчыма засваенне кітайскай пісьменнасці.
Дасягнуўшы 6-і гадовага ўзросту, дзеці паступаюць у пачатковую школу або няпоўную сярэднюю школу, дзе навучаюцца 6 гадоў. У пачатковай школе вялікая ўвага надаецца развіццю творчага патэнцыялу дзіцяці. Шмат часу дзеці праводзяць над заняткамі па фізічным выхаванні, вучацца граць на музычных інструментах, ўдасканальваюць веды па англійскай і рускай мовах. Ўрокі пачынаюцца ў 7.00 раніцы. Кожную раніцу ўсе навучэнцы сумесна з выкладчыкамі займаюцца фіззарадкі. Затым з 8.00 да 12.00 вывучаюцца натуральна-матэматычныя дысцыпліны. З 12.00 да 13.00 перапынак на абед, на працягу якога дзеці могуць і паспаць у школе, і пасля абеду праводзяцца яшчэ тры урока дысцыплін гуманітарнага цыклу. Затым дзеці выконваюць хатнія заданні і толькі да 16.00 яны могуць ісці дадому. Скончыўшы пачатковую школу, навучэнцы пераходзяць у поўную сярэднюю школу або ў прафесійную сярэднюю школу, у якой навучаюцца 4 гады. Ужо на гэтым этапе дзеці, іх бацькі павінны вызначыцца, ці будуць арыентавацца на паступленне ў ВНУ ці атрыманне рабочай прафесіі.
Сярэднюю адукацыю дзеліцца на дзве прыступкі, кожная прыступку складаецца з трох гадоў навучання. Шасцігадовы пачатковае навучанне і трохгадовае навучанне ў сярэдняй школе першай прыступкі з'яўляюцца абавязковымі і бясплатнымі. У 1986 годзе ў Кітаі быў прыняты закон аб 9-і летнім абавязковай адукацыі. У раёнах, дзе ў асноўным ажыццёўлена ўсеагульнае сярэднюю адукацыю першай ступені, усе навучэнцы, якія скончылі пачатковую школу, могуць паступіць у сярэднюю школу па месцы жыхарства.
Для паступлення ў сярэднюю школу вышэйшай прыступкі навучэнцы здаюць конкурсныя прыёмныя экзамены. На вышэйшай прыступкі вучацца дзеці, якія паспяхова здалі ўступныя экзамены. Асаблівасцю кітайскага адукацыі з'яўляецца тое, што гэтая ступень з'яўляецца платнай. Але калі вучань не змог здаць экзамены, то ніякая аплата яго не ўратуе. Такім чынам, адукацыйная палітыка Кітая прад'яўляе жорсткія патрабаванні як да ведаў школьнікаў, так і адсейвае тых, хто ў будучыні будзе не здольны аплачваць сваё навучанне. З трох гадоў навучання складаецца і другая ступень сярэдняй адукацыі. Часткай яе з'яўляецца двухгадовая школа, дзе навучэнцы падзяляюцца на прафесійныя і спецыялізаваныя класы. Выпускнікі прафесійна-тэхнічных сярэдніх школ могуць паступаць у сярэднія прафесійныя навучальныя ўстановы, дзе, як правіла, навучанне працягваецца тры гады. Даследчык О.А. Машкін паказвае, што два патокі вырашаюць розныя задачы. Агульнаадукацыйныя школы рыхтуюць школьнікаў да паступлення ў ВНУ, а прафесійныя школы даюць выпускнікам веды, якія ім дазволяць знайсці працу пасля завяршэння навучання. У агульнай складанасці дзеці вучацца 12 гадоў у сярэдняй поўнай агульнаадукацыйнай школе, і за ўсе гэтыя гады яны некалькі разоў праходзяць вельмі жорсткі адбор у выглядзе перакладных адборачных экзаменаў. На кожным этапе адбываецца адсяванне навучэнцаў па інтарэсах і здольнасцях да вывучэння розных дысцыплін. Навучэнцы ва ўсіх навучальных установах у Кітаі вельмі дысцыплінаваныя. У школе строгае патрабаванне да прапусках, калі навучэнец прапускае без паважнай прычыны 12 урокаў, то яго адлічваюць з сярэдняй школы. Па заканчэнні сёмага класа вучні павінны прайсці выніковае комплекснае тэставанне, і тых, хто паспяхова іх праходзіць, чакае вышэйшая школа (яшчэ не ВНУ), якая з'яўляецца падрыхтоўчым этапам для паступлення ва ўніверсітэт. Для атрымання атэстата аб школьным адукацыі кожнаму выпускніку неабходна здаць экзамены: матэматыка, кітайская мова, фізіка, замежную мову, гісторыя, паліталогія, біялогія і інфарматыка. Для паступлення ў ВНУ неабходна кожнаму вучню здаць спецыяльны экзамен па ўстаноўленым правілу. Адзіны дзяржаўны экзамен дзейнічае з 1978 года. Тыя ж дзеці, якія ня здалі адзіны дзяржаўны экзамен, пазбаўляюцца магчымасці ў далейшым навучацца ў ВНУ, іх чакае прафесійная школа, дзе яны атрымліваюць рабочую прафесію.
Асноўная мэта агульнаадукацыйных школ у КНР - сфармаваць рабочыя кадры з прафесійна-тэхнічнай ухілам і падрыхтаваць да паступлення ў ВНУ краіны.
Прафесійна-тэхнічны профіль падзяляецца на: тэхнічны і прафесійны (сельскагаспадарчы). У спецыяльна-тэхнічных школах (як каледжах ў РФ) вучні на працягу 4-х гадоў атрымліваюць веды па розных прафесіях. У асноўным запатрабаваныя такія спецыяльнасці, як інжынер паліўна-энергетычнай, ліцейні, фармацэўтычнай і лёгкай прамысловасці.
Крыніца: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=26953
